Leer las dos notas de opinión:
Nota de opinión 1
https://www.pagina12.com.ar/275351-mundo-infeliz
Nota de opinión 2
https://www.lanacion.com.ar/opinion/la-argentina-alberto-fernandez-prolongacion-su-agonia-nid2386268
Contestar el siguiente cuadro:
Nota de opinión 1 Nota de opinión 2
Título
Autor
Diario al que pertenecen
Perfil ideológico del diario
Descripción de fotos
Una oración con idea principal
Cifras y estadísticas
Afirmaciones con tono de verdad
"sentencias"
Metáforas y Comparaciones
Quién tiene la culpa
Qué critica
Qué defiende
¿Qué frase te impactó?
martes, 30 de junio de 2020
lunes, 8 de junio de 2020
REMA 2DO AÑO TP1
Hola chicos, vamos a hacer previas por parciales de Lengua y Literatura 2do año conmigo, Laura Hermanoff.
En REMA la asistencia a los ocho encuentros para aprobar es obligatoria. Mi plan es:
Los Martes 18 hs, clase por zoom, asistencia obligatoria para presentar la actividad y les envío el tp.
Los Viernes 18 hs; zoom para dudas o preguntas y entrega de tp (asistencia no obligatoria, envío de tp cuenta como asistencia). Tienen que tener las lecturas hechas.
Temas: Análisis sintáctico desde clases de palabras hasta análisis de oración compuesta.
Lecturas:
Unidad 1: El cuento. La máscara de la muerte roja, Los que abandonan Omelas, El Tapiz amarillo.
Unidad 2: La reseña sobre la película The joker.
Unidad 3: la novela: El amor en los tiempos del cólera
Unidad 4: La noticia. Escritura de Editorial sobre un tema relacionado con las lecturas.
Pueden descargar y comenzar a leer desde este link:
La máscara de la muerte roja - Edgar Allan Poe
Los que abandonan Omelas- Ursula K. Le Guinn
El Tapiz amarillo- Charlotte Perkins Gilman
El amor en los tiempos del cólera - García Marquez
Los que abandonan Omelas- Ursula K. Le Guinn
El Tapiz amarillo- Charlotte Perkins Gilman
El amor en los tiempos del cólera - García Marquez
lunes, 1 de junio de 2020
5to año: Introducción a la argumentación. Entrega 8/6
La unidad 2 de nuestro 5to año está relacionada con la retórica y la argumentación.
Para arrancar, verán este video sobre la Retórica de Aristóteles.
Retórica de Aristóteles
Y contestarán las siguientes 5 preguntas:
1) ¿Qué es la retórica según Aristóteles?
2) ¿Por qué la retórica aparece en Grecia?
3) ¿En qué año se escribió el manual sobre Retórica de Aristóteles?
Investigar:
4) Según Aristóteles, los tres factores a tener en cuenta eran el ETHOS, el PATHOS y el LOGOS.
¿Qué significa cada uno?
5) Por último, según Aristóteles, los tipos de discurso se dividen en Epideícticos, Forenses y Deliberativos. Uno de ellos trata del pasado, otro del presente y otro del futuro. ¿Sobre qué tema trata cada tipo de discurso y de qué momento temporal se ocupa cada uno?
Por último: ¿Sobre qué temas y en qué situaciones la gente trata de convencer a otra gente de algo?
jueves, 30 de abril de 2020
TP4: 5to año: Martin Fierro
5to 1ra y 5to 4ta: Entrega: 27/5
5to 2da: Entrega 5/6
5to 3ra: Entrega 20/6
Hola chicos, el siguiente trabajo versará sobre el Martin Fierro.
Primero escuchen esta cancion para ir entrando en tema...
Coplas del payador perseguido- cafrune
Ahora si: lean el libro y miren la película (en el orden que se prefiera)
Martín Fierro: ida y vuelta
Película- Martin Fierro
Consigna del TP:
Según el filósofo Carlos Astrada (Extracto de El mito gaucho):
"El mito no es únicamente producto de épocas primitivas o pre-históricas de la conciencia popular sino que él puede plasmarse e incrementarse siempre de nuevo, tanto en un incipiente como en un elevado estadio de la cultura. (...) Nosotros, argentinos, poseemos el mito gaucho como expresión de un estilo biológico y anímico (...) El gaucho, es decir el hombre argentino tal como emerge del seno del mito, es el cimiento de nuestra vida nacional: en su roca viva se asentó la comunidad política argentina."
1) ¿Qué valores de la identidad argentina encarna el Martín Fierro? Enumerá tres con una cita textual.
2) ¿Qué acciones de este héroe dirías que son delictivas o moralmente condenables (o sea, que están mal, o muy mal...)? ¿Por qué pensás que aún así fue considerado como el mayor héroe de la literatura argentina?
3) ¿Quién o quiénes ejercen violencia a lo largo del relato? ¿Por qué te parece que lo hacen? ¿Cómo la relacionás con lo que leíste en el Facundo y en el Matadero (similitudes y diferencias)?
4) Elegí un consejo del Martín Fierro o del Viejo Vizcacha: ¿en qué situación de la vida real lo aplicarías?
5) Si un mito estructura y explica nuestra percepción del mundo, ¿qué nos dice el Martín Fierro sobre cómo entendemos al mundo los argentinos? (No hay una respuesta correcta, escribí lo que pienses).
Dudas y consultas, escribanme, también es posible una clase con zoom una vez que hayan leído y tengan preguntas listas.
5to 2da: Entrega 5/6
5to 3ra: Entrega 20/6
Hola chicos, el siguiente trabajo versará sobre el Martin Fierro.
Primero escuchen esta cancion para ir entrando en tema...
Coplas del payador perseguido- cafrune
Ahora si: lean el libro y miren la película (en el orden que se prefiera)
Martín Fierro: ida y vuelta
Película- Martin Fierro
Consigna del TP:
Según el filósofo Carlos Astrada (Extracto de El mito gaucho):
"El mito no es únicamente producto de épocas primitivas o pre-históricas de la conciencia popular sino que él puede plasmarse e incrementarse siempre de nuevo, tanto en un incipiente como en un elevado estadio de la cultura. (...) Nosotros, argentinos, poseemos el mito gaucho como expresión de un estilo biológico y anímico (...) El gaucho, es decir el hombre argentino tal como emerge del seno del mito, es el cimiento de nuestra vida nacional: en su roca viva se asentó la comunidad política argentina."
1) ¿Qué valores de la identidad argentina encarna el Martín Fierro? Enumerá tres con una cita textual.
2) ¿Qué acciones de este héroe dirías que son delictivas o moralmente condenables (o sea, que están mal, o muy mal...)? ¿Por qué pensás que aún así fue considerado como el mayor héroe de la literatura argentina?
3) ¿Quién o quiénes ejercen violencia a lo largo del relato? ¿Por qué te parece que lo hacen? ¿Cómo la relacionás con lo que leíste en el Facundo y en el Matadero (similitudes y diferencias)?
4) Elegí un consejo del Martín Fierro o del Viejo Vizcacha: ¿en qué situación de la vida real lo aplicarías?
5) Si un mito estructura y explica nuestra percepción del mundo, ¿qué nos dice el Martín Fierro sobre cómo entendemos al mundo los argentinos? (No hay una respuesta correcta, escribí lo que pienses).
Dudas y consultas, escribanme, también es posible una clase con zoom una vez que hayan leído y tengan preguntas listas.
jueves, 23 de abril de 2020
TP3: Novela de Cuarentena
Hola chicos, decidí cambiar la orientación del curso dadas las circunstancias. Me parece que en estos tiempos la literatura nos tiene que servir más que nunca para comprender nuestra realidad.
Por ello, les armé un corpus de novelas que, creo, podrán relacionar con nuestra situación, así que les pido que accedan a la carpeta, las miren y elijan una de ellas para leer durante dos semanas.
Un compañero suyo me había comentado que el año pasado un profesor les había pedido que compraran la novela Titanic. Si la tienen en su casa, pueden leerla también, pero les pido que me envíen un mail con el nombre del libro y del autor así puedo prepararles la actividad. Mismo si tienen un libro en su casa que deseen leer, pregúntenme antes vía mail, porque tiene que estar relacionada con nuestra situación de cuarentena.
Así que la tarea va a ser:
1) Elegir una novela y empezar a leerla. Si no está en el corpus deben consultarme.
2) El día viernes 30/4 deben enviarme un mail diciéndome cuál eligieron a laurahermanoff@gmail.com
3) El día viernes 8/5 les envío la consigna, tendrán una semana para resolverla (entrega final: viernes 15/5).
Les propongo que elijan UNO entre estos diez libros:
1984 - George Orwell
Diario de la guerra del cerdo - Bioy Casares
La peste - Albert Camus
El Decamerón (hasta la tercera jornada inclusive, página 196) - Bocaccio
El diario de Ana Frank - Ana Frank
Distancia de rescate - Samanta Schweblin
Ensayo sobre la ceguera - Saramago
El amor en los tiempos de cólera - Gabriel Garcia Marquez
La muerte en Venecia - Thomas Mann
Diario del año de la peste - Daniel Defoe
Descargas aquí:
Saludos!
jueves, 9 de abril de 2020
2do 4ta: La máscara de la muerte roja. Entrega: viernes 1/5
2do 4ta: Entrega viernes 1/5
Lee el cuento:
La máscara de la muerte roja - Edgar Allan Poe
Contesta:
1) ¿Cómo afectaba la muerte roja a las personas?
2) ¿Qué decidió hacer el príncipe Próspero?
3) ¿Qué colores tenían las distintas habitaciones?
4) ¿Por qué pensás que es importante el reloj de ébano para el desarrollo de la historia?
5) ¿Cómo se describe al invitado misterioso?
6) Citá textualmente una imagen vinculada con la vista, el olfato, el oído, el gusto y el tacto.
7) Buscá el significado de diez palabras que no conozcas.
8) Buscá información y en un pequeño párrafo de no más de cinco renglones escribí: ¿Quién fue Edgar Allan Poe? ¿Cuándo y dónde vivió, ¿qué escribió?, ¿cómo fue su vida?, ¿cómo murió?
9) Buscá información sobre la peste roja. ¿Realmente existió? ¿Qué otras plagas existieron en la Edad Media y qué hacía la gente? Escribí un párrafo de no más de diez renglones.
10) Escribí un pequeño cuento o una reflexión inspirada en la situación de pandemia actual y en el cuento leído. Extensión: dos carillas como máximo. Debes utilizar al menos las diez palabras que buscaste y en lo posible mantener el estilo de Edgar Allan Poe.
Lee el cuento:
La máscara de la muerte roja - Edgar Allan Poe
Contesta:
1) ¿Cómo afectaba la muerte roja a las personas?
2) ¿Qué decidió hacer el príncipe Próspero?
3) ¿Qué colores tenían las distintas habitaciones?
4) ¿Por qué pensás que es importante el reloj de ébano para el desarrollo de la historia?
5) ¿Cómo se describe al invitado misterioso?
6) Citá textualmente una imagen vinculada con la vista, el olfato, el oído, el gusto y el tacto.
7) Buscá el significado de diez palabras que no conozcas.
8) Buscá información y en un pequeño párrafo de no más de cinco renglones escribí: ¿Quién fue Edgar Allan Poe? ¿Cuándo y dónde vivió, ¿qué escribió?, ¿cómo fue su vida?, ¿cómo murió?
9) Buscá información sobre la peste roja. ¿Realmente existió? ¿Qué otras plagas existieron en la Edad Media y qué hacía la gente? Escribí un párrafo de no más de diez renglones.
10) Escribí un pequeño cuento o una reflexión inspirada en la situación de pandemia actual y en el cuento leído. Extensión: dos carillas como máximo. Debes utilizar al menos las diez palabras que buscaste y en lo posible mantener el estilo de Edgar Allan Poe.
martes, 7 de abril de 2020
5tos años: TP 3: El Matadero.
5to 1ra y 5to 4ta: Fecha de entrega: 29/4
5to 2da: Fecha de entrega: 6/5
5to 3ra: Fecha de entrega: 20/5
El siguiente cuento que van a leer retrocede en la historia: fue escrito aproximadamente en el año 1840 (cinco años antes que el Facundo y 32 antes que el Martín Fierro) y publicado en el año 1871 por un amigo de Echeverría, Juan María Gutierrez.5to 2da: Fecha de entrega: 6/5
5to 3ra: Fecha de entrega: 20/5
Primero lean el siguiente poema de Hilario Ascasubi. Éste fue un poeta unitario, que batalló en el sitio de Montevideo y que buscaba con este poema mostrar "la barbarie" de los federales:
"Mazurca de las Mazorcas"- Para escuchar
Ahora sí, pueden leer "El matadero", cuento que inicia según críticos y escritores, como por ejemplo David Viñas, nuestro primer cuento de la literatura argentina dado que contiene el color local y el habla del pueblo: leanlo cuidadosamente. No se detengan demasiado en la palabras que no entiendan y préstenle atención a la historia.
Por último, lean el siguiente estudio crítico del cuento:
TP 3: Contesten las siguientes preguntas:
1) ¿En qué sentido aparecen imágenes religiosas, infernales o carnavalescas en el cuento? Citar textualmente tres de ellas y explicarlas.
2) ¿Cuáles son las víctimas que aparecen antes de la aparición del Unitario?
3) ¿En dónde aparecen las alusiones a la refalosa en el cuento? Citar textualmente.
4) Según el estudio crítico de Maria Rosa Lojo, ¿en qué sentido funcionan las víctimas propiciatorias en una sociedad? ¿Se le ocurre ejemplos de víctimas en nuestra sociedad actual u otras?
5) Teniendo en cuenta el punto 4, escriba un pequeño texto en el cual se realice un sacrificio similar al ataque que sufre el unitario en el Matadero.
Y para pensar... ¿quiénes están en peligro en nuestra situación actual?
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